您现在的位置:主页 > 教学教研 > 课题研究 >

体育教学在学生教育中发挥着重要作用

作者:peili 来源:未知 发布时间:2018-12-01 16:20
 
  校园体育,就其意图、使命的特别性而言,它不同于群众体育和竞技体育。

  它杰出的特色,就是其自身所具有的特别的教育特点。就我国教育方针而言,在校园整个教育系统中,体育并不独自存在,而归于德、智、体、美、劳五育有机联络的全体中不行短少的一个重要组成部分。马克思早就指出:“未来的教育对一切已满必定年纪的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不只是进步社会生产的一种办法,并且是造就全面开展人的仅有办法。”(《资本论》)马克思以为体育是进步社会生产力和培育全面开展人材所不行短少的。这就是说,体育同校园的其他教育相同,是培育全面开展人才的重要手法。

  跟着科学技能的开展以及新式学科在各领域的广泛运用,要求现代社会培育大批新式优质人才。因而,现代社会新教育的开展,对校园体育赋予新的历史使命。遵循邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化,面向未来,面向世界”的要求,咱们要从校园教育刻画人的使命和习惯未来的需要去考虑校园体育的使命,即体育教育除了向学生教授体育的常识、技能以及增强他们的体质外,还要把品德质量教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿一直,把育人放在首位。

  体育是一种举动的教育。经过体育进程中的行为体现,有利于培育组织性、纪律性、集体主义等品德质量。在体育活动中,常常要求克服困难,英勇斗争,有利于培育英勇、坚毅、决断、机敏等毅力。这些品德质量和毅力,在体育的实践活动中,比在教室里的学习中更简略体现出来,教师针对学生的种种体现及时向学生进行教育,其效果比其他课程更实践。因而,许多国家在拟定校园体育意图使命中,都说到留意发挥体育的教育效果,对学生进行品德质量教育。原苏共中央和部长会议的抉择(1966年)曾指出:“体育是形成人的品德和精神面貌的活跃社会手法,促进人的全面协调开展……。”美国承认“校园体育是一种潜力巨大的教育力气。”芬兰提出体育“在品德和社会教育方面,能培育与社会触摸的才能,为别人考虑、为人正派的质量。”新西兰也十分注重校园体育的教育性,提出“体育不单限于身体的(领域),并且在教育的领域内把它做为更广泛的教育手法有用地使用,体育不只以肌肉发达为意图,更广泛的意图是使学生在体育活动中和别人比较,学习相互辅导,相互帮助,赞扬对手的成功,取得自由支配身体的高兴……体育不只有助于孩子们的健康,并且在更广泛更全面的教育进程中占有必定方位”。虽然各个国家的社会状况不尽相同,带有不同阶层的政治颜色和意识形态,但都共同承认体育的教育要素,注重经过体育培育年轻一代的品德质量。

  咱们是社会主义国家,对学生进行共产主义品德质量教育,是校园体育的一个主要使命。体育的意图,简略地说,就是:“锻炼身体,建设祖国,保卫祖国”,学生活跃地参与体育锻炼,不只是为了个人的健康、长命,而一起肩负着社会职责,把参与体育锻炼与酷爱社会主义、酷爱祖国、酷爱劳动相联络。

  经过体育能行之有用地育人,这是已被实践屡次证明了的。体育具有经过各种活动培育一个人的优秀质量和优秀品德风格的功用,这种特别功用,是其他学科和活动所不行比较的。人在从事体育活动,特别参与运动竞赛时,心情往往振奋高涨,其潜在的质量和思想风格最易真实地体现出来,而规矩、裁判、品德、精神文明标准等都是有用的教育办法。并且这种教育进程是在极为天然,生动活泼的活动中进行的,所以一般都会收到较好的效果。运动场上不只能够培育杰出的体育品德和坚强的毅力质量,并且能够培育遵守纪律,遵守裁判、礼貌待人、统筹兼顾等好风格,这些,对学生的精神文明建设起着活跃的效果,一起,也是刻画“四有”人才的重要方面。
点击数: 【字体: 收藏 打印文章 查看评论