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关于少先队实践活动对学生的影响有哪些

作者:peili 来源:未知 发布时间:2018-12-20 11:00
 
  教育家皮亚杰说过:“儿童的知道全来源于活动”。活动是少年儿童学习的初始。只要在活动中查询,在活动中认知,在活动中体会,才能让少年儿童的才能和素质真实得到展开和进步。教师和教导员要秉持引导少先队员在实践中体会,在体会中成长的教育思维,充分发挥少先队员的主体地位和主观能动性,把少先队教育意图内化为少年儿童的自身品质。
  
  现在,咱们的小学少先队教育一般会留意经常展开主题大队会和相应主题的中队会,这些都给了少先队员们一种崇高的仪式感。尤其是在不同的节日、纪念日等特别的日子里,更会以中队集会的方式展开活动,提早向少先队员们宣传各节日的来历及含义,提示他们依据自己的实践情况挑选适宜的方法表达自己的情感。这样的做法很有含义,可是许多活动由于条件约束,只能局限在校园内进行,少先队员们也只能经过文字、图片、课本剧等方式去知道、去感受这些特别的日子,缺少了真实的体会。而关于孩子而言,实践胜于全部书面的文字和图片,更能触及到孩子们的内心世界。
  
  因此,咱们教育工作者要留意将少先队活动落到实处,带领少年儿童参加真实的课外实践活动,让他们在实践活动中体会和展开。如展开“节约用水”活动时,咱们可以带领孩子们去自来水厂观赏、采访、学习;展开“寻访身边的英豪”活动时,可以去革命纪念馆了解英豪们的故事;栽树节来临时,少先队员们可以走出校园去栽树,等等。
  
  当然,课外实践活动也不是越多越好,关键在于活动的质量。在组织展开少先队活动时应留意以下几点:一是活动要有方案。活动方案直接影响着少先队的整体工作质量和教育效果。少先队活动方案是教师和教导员从指导和教导的视点对必定时间内的教育活动进行全面的规划和组织,每学期或学年搞哪些活动要有缜密的组织,并把它归入校园工作之中。
  
  二是要有办理规章。要保证活动质量就要有周详的办理制度,要有专人担任,落实到人,不能有遗漏。也就是说,在搞活动时应有一个详细的活动方案,一般包括:活动主旨、主题、内容、方式、时间、地址、参加人员、组织机构、步骤、规划、留意事项、准备工作等,另外,要依据活动特点拟定保障办法,保证安全榜首。
  
  三是规划活动意图要明确,有教育性。作为党创建和领导的少年儿童的群众组织,与时俱进是少先队的组织特征,在展开少先队活动时,要不断深化以爱国主义教育为核心的民族精神理念,这也是展开少先队活动的一条主线。
  
  在方案活动时,还应遵从以下几个方面的准则:
  
  首要,应遵从活动小一点的准则。经过展开如上文所说观赏革命英豪纪念馆、栽树等这些符合少年儿童身心展开规律的,富有时代气息的实践活动,协助学生从家庭日子、校园日子、社会日子和大自然等各方面寻找一个岗位,扮演一个人物,取得一种感受,理解一个道理,养成一种品质,学会一种本领。
  
  其次,应遵从活动新颖的准则,以到达创新、发明的意图。少先队的活动历来重视发明。因为,少先队是我国少年儿童教育系统中最早发起发明教育思维的,发明是人的实质特性,作为教师和教导员,要树立这样的理念,即每一个少先队员都蕴藏着创作潜能,在展开发明性活动中,开辟少先队员的发明才能,培养创新精神,煅炼发明才华,是每个教师义无反顾的职责。
  
  最后,在构思活动时,应遵从活动针对性强的准则,要靠近少年儿童实践,靠近他们的日子、心理特点,符合他们的年龄特征,要靠近他们的思维、学习和日子实践,要全面了解他们的关心和爱好。活动前,作为教师和教导员要进行深入细致地查询,了解队员的学习、日子和思维动态,掌握时代脉息,确定符合队员要求的活动。
  
  或许有的教师认为少先队实践活动与现在的校园讲堂教育脱节或者毫无相关。事实上,两者是相辅相成的关系。少先队实践活动离不开校园讲堂教育,校园讲堂教育也离不开少先队实践活动,二者相辅相成,一起发挥作用,少先实践活动性质决议了有必要依托校园教育完成教育意图,校园教育要到达育人意图也有必要依靠少先队实践活动来实现。
  
  习近平总书记在参加各族儿童庆六一“快乐幼年放飞希望”主题队日活动时强调:“每个孩子从小就要有愿望,立志向,德智体全面展开。”少先队实践活动课在其间担当着重要职责,教育少年儿童做一个有品德、有常识、有职责的人,传承中华民族传统美德,宏扬社会主义新风尚,热爱祖国,时间准备着为实现中华民族伟大复兴我国梦的美好未来努力奋斗。
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